jose, ¡ele!

¡Ya estoy en camino!

Una vez iniciado el proceso puedes realizar tantas paradas como requiera el proceso. Asimismo, el portafolio permite una progresión cíclica que posibilita revisar procesos y actuaciones para extraer información que incida en acciones alternativas. 

Muestras de los procesos emprendidos 

Ejemplos:

  • Grabaciones

  • Diarios

  • Transcripciones

  • Notas de clase

  • Programaciones o planes de clase

  • Lecturas

  • Apuntes de cursos, congresos, talleres, etc.

  • Cuestionarios

  • Retroalimentaciones de las actividades de los alumnos

  • Etc.

Reflexión 

  • ¿Por qué he seleccionado esta muestra?
  • ¿En qué medida la muestra me aporta la información necesaria que me ayuda a conseguir el objetivo marcado?
  • ¿En qué punto del proceso me ubica esta muestra?
  • ¿Durante estos procesos qué nuevos aspectos han cobrado importancia  para mí?
  • ¿Qué cambios percibo en mi proceso formativo o desarrollo profesional a partir del análisis de la muestra?

 

Reestructuración 

  • ¿Puedo percibir alguna reestructuración en relación a conceptos, creencias, o prácticas docentes?

  • ¿En qué medida se ha reestructurado mi concepción de los procesos de aprendizaje-enseñanza?  

  • ¿Esa reestructuración inicia un proceso de cambio?                                  

Transformación 

 

  • ¿He avanzado en mi proceso de formación?

  • ¿En qué medida se ha transformado mi visión de la enseñanza y mi práctica educativa?

                          ¿Qué ha ido cambiando en mi práctica docente a lo largo de este proceso? Ejemplifícalo.

 

 

  • ¿Qué logros y qué limitaciones puedo reconocer en la(s) muestra(s)?

  • ¿Necesito recoger más información o datos sobre el mismo objetivo para continuar el proceso?

  • ¿Qué necesito para continuar (lecturas, formación, asistencia a jornadas, etc.)?

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